An deutschen Hochschulen wachsen viele verschiedene „Nachhaltigkeitspflänzchen“, gesät mit persönlichem Engagement von Lehrenden wie Lernenden. Wie lassen sich diese Initiativen miteinander vernetzen, quer zu Fakultäten? Und was ist nötig, Nachhaltigkeit als Lehrgegenstand und Lerninhalt strukturell in der Hochschullandschaft zu verankern?
Zum Ende der „Dekade für nachhaltige Bildung“, die die Vereinten Nationen 2005 ausriefen, richtete der Rat für Nachhaltige Entwicklung Mehr zur Bildungskonferenz des RNE